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...原始表现，同时也帮助他们获得了社会交际的最初经验。”3、音乐游戏可以使枯燥的乐理知识变得生动有趣音乐本身是一种享受，是快乐的，但音乐中所包含的一些乐理知识会有一定的难度，老师上课讲授这些知识时苦于无从下手，学生接受起来也比较困难。这时我们就可以设计一些音乐游戏，把相关的乐理知识创编在内，使乐理知识的学习更有趣、更容易。1、能够激发幼儿的学习兴趣。幼儿对周围的事物很容易产生好奇心，在幼儿教学中加入音乐游戏的成分，能够有效激发幼儿的学习兴趣。并且音乐游戏能够制造出轻松愉悦的教学氛围，加深幼儿与教师之间的沟通，这样有利于教师在游戏中更加有效的引导幼儿参与到游戏中去，充分调动起幼儿自身的思维意识，增强幼儿的思考能力，提升幼儿的意志力。2、增强幼儿获得知识的效果。音乐游戏本身具有很大的趣味性，并且将知识融入而幼儿的好奇心非常强烈，在课堂上就极易调动幼儿接受音乐游戏的积极性。教师可以根据本班幼儿的爱好特点...

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...江南草木凋。青山隐隐水遥遥花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，_____。独自下寒烟纪叟黄泉里，还应酿老春。夜台无李白，_____。沽酒与何人飘飘飖飖寒丁丁，虫豸出蛰神鬼惊。_______，猩猩夜啼蛮月明。秋鸿叫侣代云黑先下手为强，_____。后下手遭殃应是水仙梳洗处，_______。一螺青黛镜中心群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，_____。倚石听流泉思君令人老，_____。岁月忽已晚浮云终日行，游子久不至。_____，情亲见君意。三夜频梦君一回生，___。二回熟高楼当此夜，_____。叹息未应闲孰云网恢恢，将老身反累。千秋万岁名，_____。寂寞身后事秦地罗敷女，_____。采桑绿水边_______，送客魂销百尺楼。采菱歌怨木兰舟青青子衿， 悠悠我心;________。但为君故，沉吟至今别君去兮何时还?且放白鹿青崖间。_______。须行即骑访名山世间行乐亦如此，_______。古来万事东流水告归常局促，苦道来不易。_____，舟楫恐失坠。江湖多风波_______，莫待无花空折枝。花开堪折直须折潏潏汩汩声不定，胡雏学汉语...