幼儿园小班健康教案动物是怎样行走的

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幼儿园小班健康教案动物是如何行走的

活动目标：

1、在幼儿观查动物的前提下，根据幼儿本身活动，效仿动物的行走方式。

2、发觉动物的行走方式是多种多样的，活跃性幼儿的思路，并发展幼儿语言表达能力能力，正确引导幼儿观查动物行走方式的热情。

3、发展趋势走、跑、跳等动作要领及动作敏感度、灵活性。

4、想要参加体育活动，感受在游戏里飞奔、追求的快乐。

5、塑造幼儿健康快乐的个性。

活动准备：

1、动物全球教学课件，收录机、歌曲录音带。

2、各种各样动物信用卡和动物头饰幼儿每人必备各一个。

活动环节：

一、引课

小孩子，大家有没有来过动物园?现在跟老师一起去动物园手机游戏怎么样?幼儿：留意聆听--造成幼儿主题活动的热情。

二、韵律

听《去动物园》歌曲开展韵律演出--塑造幼儿对艺术的喜好。

三、谈话活动

猜一猜动物园中都有哪些动物?看一看他们是如何行走的?幼儿：勾起已经有工作经验，边思索边回应--塑造幼儿特别注意能力、发展趋势语言表达能力能力。

四、自主探索

1、融合导进所提供动物界面，正确引导幼儿观查，讲出界面内动物名字，并说出他们是如何行走的。

2、用停留动物界面，让幼儿观查界面内动物的双腿有什么区别，是如何行走的。

3、在动脑子，换一种动物行走姿态，让别的孩子猜，看看能不能猜中。--激起幼儿演出的热情。

五、幼儿演出

教师安排了很多动物的头饰，每个小朋友能够上去选一种，随后一个一个地学自身头饰里的动物的行走姿态，并且还要为大家报一下《我是，我会走(跳)》。[.由来屈.老师教案网]幼儿：自己挑选头饰、边演出详细介绍--塑造幼儿协作，并礼让的奋斗精神。提升幼儿的演绎能力及语言表达能力。

六、行走手机游戏

1、每一个幼儿一张动物信用卡，幼儿中间交流互动，自身卡片上的动物和其他小孩子卡片上的动物行走方式一样，还是不要一样。

2、按动物的行走方式进行筛选，分成飞、跑、跳、游、爬、肠蠕动。

3、行走方式同样的动物走到一起去。幼儿：一同参与游戏主题活动。

延展主题活动：

到运动场上来比一比谁行走方式快。

活动反思：

为了达到教学目标，我把握住幼儿性格活泼、模仿力强、兴趣爱好迁移快、求知欲强的特点，灵活运用多媒体系统为幼儿营造一个比较宽松融洽的课堂气氛，真实形象化品牌形象的场景一下子就把幼儿带到动物的天地，根据对动物的分析激发幼儿对动物深入探索的冲动，为后面的课堂教学都做好了埋下伏笔，我还在全部活动过程中，只以策划者、引领者、协作人的身份参与进来，正确引导幼儿由浅入深，选用交谈、电影等方式从幼儿已经有的生活经验考虑，掌握普遍动物的行走方式。