20岁的孩子怎么培养积极性

20岁孩子如何培养主动性，很多人对20岁孩子如何培养主动性不是很了解，下边跟着小编一起来看看吧，期待此文章对你有所帮助。

20岁孩子如何培养主动性

一、激起兴趣，塑造自觉性

如果想让孩子有着自觉性，父母以及广大的教育者一定要想办法激起孩子的兴趣，兴趣是主动性的前提条件。那样，该如何培养保护孩子的兴趣呢？

最先，兴趣与求知欲紧密联系，好奇心让孩子造成研究的兴趣。因此，当孩子对某事物或某种状况表现出了好奇心时，父母一定要注意了，一定要引导他们研究实情和挖掘缘故，让自己的好奇心转化成浓厚的兴趣。

2015年3月26日，《重庆日报》刊发了父母为孩子代做实践体验作业相关报道。春天到来，很多小学校园组织开展了对于学生的各种各样社会实践活动，或安排了有关实践体验的作业，这种“作业”包含：做调查报告、制做PPIT、画思维导图、做手抄报、设计方案布袋子等。学校布置这种新的作业本意是拓展孩子的思路，提高孩子的操作能力。可是，有的家庭出现了成年人为孩子帮穷、父母协助孩子进行实践活动作业的现象。

例如，一个小学生的爸爸，从业媒体工作的廖先生，忙到半夜十二点多，才协助闺女进行一份漂亮的手抄报。“这已经不是第一次帮孩子进行作业了。”廖先生讲，闺女小学一年级时，就有过制作宣传海报家庭作业。第一次，他具体指导孩子实现了手抄报内容。但到了院校—看，别的同学的手抄报光彩耀眼、排版设计精致，闺女自制简单手抄报内容被同学取笑了。这一次，廖先生吸取经验，自身一手包办。她在公司里排版设计，并揣测幼儿心理，设计了颇具童真童趣的手抄报。结论，廖先生闺女上缴的手抄报得到了老师的鼓励。

这种为孩子帮穷的父母显然没有了解院校的意图，都没有了解孩子实践探索并对发展的重要意义。

对学生来讲，他的社会实践活动更多的是一种对生活的体验，是对于眼界的宽阔，是构建努力感、防止自卑心理的有效途径，她们社会实践活动的成功与否对自己的心理产生影响，父母必须坚持实事求是给予他们帮助和支持，心理上给予他们关注与关爱。针对中小学生来讲，别人的想法更加独特，他的社会实践活动也要与未来发展拥有更多联络，这些人在实践活动的过程当中也会慢慢寻找自己人生理想。

次之，父母必须对孩子的社会实践活动放平心态。不可以怀有过于功利的心态，多重视孩子的建议和内在的体验，无论孩子的社会实践活动成功与否，父母都要给与尊重与理解，让孩子拥有一个自身认知世界通道，拥有更多开阔的视野和胸襟。

与此同时，父母要为孩子大量动手实践的好机会。尤其是孩子在上小学时，她们拥有更多时间与动手机遇，假如家庭和学校能够满足她们的好奇心和行为的冲动，这不仅能拓展孩子的思路，还可以提升他们对于课本知识的转变，加深印象与理解。

孩子要在互动中长大，大家的家庭教育、学校德育，通常格外重视给孩子讲理，但是孩子便是搞不懂，或是很多时候，成年人说的话孩子听不明白，孩子非常需要的其实是一种感受，亲自的感受。孩子不可以空有一些间接地工作经验，更应该有直接的工作经验，这类立即的感受针对幼儿身心发展极其重要。

如果你们反思一下就能发现，我们也许在教学中有一个缺点，就是和孩子讲的非常多，让孩子感受的非常少，因此他不明白很多道理。需多给孩子一些感受，让孩子自理自立。

二、要勇于放开手，塑造主体性

在这儿，我非常想分享自己的好朋友、儿童教育专家胡萍的教育心得体会。她对孩子自主性和探究式的塑造要我感佩。我和胡萍第一次见面是在北京，虽是第一次相聚，却一聊便是三四个小时，我们自然谈到各自孩子。坦白说，所有人抚养孩子都是一种冒险，少年儿童学者也是如此。

谈起儿子，胡萍光彩照人，是因为她儿子刚刚被英国剑桥大学生物系录用，作为妈妈，她有着理由去自豪。可是，最令我疑惑的并不是剑桥大学，而是她儿子总是不进行教师的作业，总是以各种各样研究成果取代。去英国剑桥大学面试时，她儿子除开生物技术汇报，竟然带来了自己在家做西餐厅的图片，而且也受到了剑桥大学专家教授的特殊赏析。

各位朋友们想一想，一个不进行作业却着迷于实验操作跟学西餐厅的孩子，怎样迎战高考？那又怎样折磨着父母这颗千般担心的心？尽管我初见胡萍，只因其非凡的勇气与真诚而受到震撼人心。

这种孩子是不可复制的，试想一下，假如你孩子总是不好好地写作业，却总着迷于做实验操作跟学西餐厅，你当然要害怕他如何应对高考考试。光凭这一点，我就对胡萍赞叹不已，是因为她具有许多父母并没有的勇气远见卓识。

许多父母觉得，“只需要把学习培训做好就可以了，其它的什么都不需要管”，但胡萍不这么看，从孩子小时候就分外珍惜它的兴趣发展趋势。在儿子一岁那年，胡萍突然发现他喜欢上了玩手电，乃至一次可以玩一个多小时。每每儿子那么玩游戏的时候，胡萍也不会去影响儿子，她始终坚信，孩子对玩的迷恋也就是在培养他的注意力。当孩子渐渐长大后，喜欢上了做西餐厅，尽管当时课业已经非常害怕了，胡萍最好还是给孩子提供厨房用品和食材，使他自由自在地洒下自身的激情。直至高考前夕，他儿子仍在兴致勃勃的研究各种各样食谱和手艺。胡萍可以对孩子宽容到这个程度，是因为她坚信，孩子要学习，但更应该日常生活。胡萍的教育模式，很好地诠释了主体性对孩子主动性的推动作用。

很多父母一边常常以饮水或吃苹果等理由打搅已经处事的孩子，一边埋怨孩子做事不专注，这个不是郑人买履吗？与很多父母信仰“只需要把学习培训搞好了，其他什么都不需要管”的口头语不一样，胡萍分外珍惜孩子的兴趣发展趋势。

假如一些好朋友认为，胡萍既然这样资金投入地文化教育孩子，一定性格温和、一切沿着孩子，那就错了。胡萍还会焦头烂额，还会憋屈得痛哭，甚至是在一怒之下，把儿子搞好的大虾丢入垃圾桶。可是，即便在差点丧失理智的情形下，她总会用心听儿子讲的话，假如发现孩子言之有理但自己蛮不讲理，女生会默然会致歉，甚至还会要求儿子给一个拥抱。

三、要鼓励探寻，塑造创造力

假如你家里有一个已经读书的孩子，或许你一定比较关心最近几年的中考高考改革创新。早就在2014年，国家教育部就明确下发文件要求，要将考试分数之外的思想道德、身体健康、艺术修养和社会实践这几方面也纳入量化考评的范畴。这一个信号够确定了，但是我相信，直到现在，也依旧有些家长没有重视起对孩子课业能力之外的素养提升。

就用简单的中小学家中作业而言，有多少个父母是全权负责取代孩子去完成手抄报内容和知识结构图这种作业的？这样做的父母，很有可能是考虑到孩子的作业假如出色，很可能会被教师公然夸奖，但这一部分父母显然没有了解学校布置这一份作业的真实作用，也没意识到此次实践活动对孩子的发展而言有多大实际意义。

做一份手抄报，需要父母和孩子一起搜集资料、手工制作撰写、排版设计、制作……全过程其实就是一次不可多得的亲子活动感受，如果父母为了能图快、图好的话全权代理，失去的东西有可能是孩子激发想象力、整合思维的好机会。并且，后来随着教育改革的幅度也越来越大，这种理论性作业只会越来越多，因此，父母一定要引起重视，帮助孩子及时完成。

除开学校布置的理论性作业，在家里面也要带孩子多进行课外实践活动。说到这儿，还有父母犯难了带孩子做什么比较好呢？其实没必要特别复杂，不需要担心器械和场地，只要满足孩子的年龄特征，方式用要对，在家也能多做一些实践活动。例如亲子阅读、陪孩子搭存水、下象棋、拼拼图等，这都是激起孩子想象力和主体性的绝佳机会。

但是我还是要提醒大家一句，一定不要抱着名利心去做这件事，一定要多重视孩子的建议和内在的体验，无论孩子的社会实践活动成功与否，父母都需要给与尊重与理解，才能够让孩子构建起自身认知世界通道，拥有更多开阔的视野和胸襟。

20岁孩子如何培养主动性

可以适当的安慰她，让其坚定信心