中华优秀传统文化进校园指南

中华优秀传统文化走进校园指南，很多人对中华优秀传统文化走进校园指南不是很了解，下边跟着小编一起来看看吧，期待此文章对你有所帮助。

中华优秀传统文化走进校园指南

《中华优秀传统文化进中小学课程教材内容指南》(下称《指南》)由中华中华人民共和国教育部印发。

《指南》明确提出，中小学课程教材内容体现中华优秀传统文化的主要载体形式包括经典书目；历史人文历史典故；基础知识；科技发明；造型艺术与特色专业技能；别的历史文化遗产等多个方面，以语文学科、历史时间、道德与法制(思想政治教育)三科为主导，造型艺术(歌曲、工艺美术等)、体育健康课程有步骤地列入，其他科目有机化学渗入，“3 2 N”全科医师遮盖。

《指南》给出了目标，中华优秀传统文化在中小学课程课本的教书育人构思更精准独特，合理布局分配更为系统软件详细，具体内容更为科学规范，展现形式更丰富栩栩如生。课程教学设计在深植中华文化内涵、涵养家国情怀、提高社会关爱、提高道德修养、铸牢中华中华民族民族团结教育等方面育人功能大幅提升，学生文化强国更坚定。

《指南》强调，中小学课程教材内容体现中华优秀传统文化的主要载体形式包括以下几方面：经典书目；历史人文历史典故；基础知识；科技发明；造型艺术与特色专业技能；别的历史文化遗产。

课程分配层面，《指南》明确提出，以语文学科、历史时间、道德与法制(思想政治教育)三科为主导，造型艺术(歌曲、工艺美术等)、体育健康课程有步骤地列入，其他科目有机化学渗入，“3 2 N”全科医师遮盖。

《指南》对每科相关要求作出了要求，比如语文学科层面，小学低段可以从认字下手，协助学生建立对中华优秀传统文化的认识基本。启迪学生基本学习汉字形义音关联，意识到了字迹工整的必要性，推动学生体会文字的形体塑造，基本学习汉字与中华文化艺术的关联。

历史时间层面，选择遗址珍贵文物、神话故事、事情角色、典章制度、文学创作和科技发明等多个方面具体内容在课程教学设计中呈现。

如初中时期要选择我、孟子和先秦诸子百家作品里的名言名句，使学生基本了解其中蕴含的清静无为、讲仁德重民本、君子和而不同等中华优秀传统文化的核心思想理念与人文情怀，培养敬老爱幼、诚信友善、又很好学思索等传统美德。

高中时期，详细介绍中医学经典名篇主要内容，使学生了解中医学的基本理论和检查方法，认识中医包含的总体系统思考、天之和睦等观念。详细介绍中华武术思想体系的逐步形成，使学生掌握武术的功理内功心法和武德，塑造学武强身健体、报效祖国的国防意识，培养自立自强、助人为乐等中华传统美德。

思想政治方面，高中时期紧紧围绕了解认知世界，选择在历史上有代表性的观点、名言、历史典故、人物事件和经典书目中的名句，如“物无独立之理”“君子和而不同，小人同而不和”等，协助学生掌握了解世界本质，产生正确的人生观、人生观和价值观，提高对中华传统智慧的归属感。

造型艺术层面，《大闹天宫》(卡通片)、《阳关三叠》(古琴曲谱)、《千手观音》(跳舞)、《宝莲灯》(卡通片)、《三国演义》(电视连续剧)、《千古唐诗》(纪实片)等艺术文化作品皆在《指南》中直接反映。

体育健康层面，《指南》明确提出，初中时期初步掌握1—2项地方民族传统式体育技能和健康养生基础知识，坚决维护身心健康，培养锻练习惯良好的生活习惯，提高弘扬中华优秀传统体育产业的防范能力。

高中时期，正确引导学生从武术与地方民族体育运动必需选学板块中挑选自己喜爱和适合学习的1—2项健身运动开展学习，比较熟练地掌握其体育技能，塑造体育兴趣，强身健体，建立1—2项健身运动特长，提高弘扬中华优秀传统体育产业能力。

《指南》也对其他科目进行了有关规定。