颜色匹配游戏 幼儿园关于颜色的游戏

一、颜色搭配游戏

颜色搭配游戏有色彩边缘。这是一款集动作，消除，解谜元素于一体的街头游戏。游戏中有许多具有各种各色各样的弹珠，会使得这款游戏变得更加的有趣。只要轻轻一划，触碰到了边缘，就可以漾出一圈圈的波纹。

色彩边缘游戏特点

玩家滑动小球，小球就会跟随滑动方向向着屏幕边缘前进，直到接触边缘，当小球颜色与边缘颜色相同时会消除并计入分数，如果不同，不仅不计入分数还会扣除一定的剩余时间，当剩余时间结束时游戏就会结束。

同时消除超过四个以上的小球时可以消除屏幕中所有同色的小球，并且同时累积分数。这是策略模式的核心所在。用少的操作打出的连击获得的分数才是重点，随着大脑高速运转，机会稍纵即逝，每一步都至关重要。

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h3 style="text-indent:2em;">二、幼儿园关于颜色的游戏

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p style="text-indent:2em;">一、托小班游戏：颜色配对

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p style="text-indent:2em;">准备材料：小木棍、彩色画笔、白纸

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p style="text-indent:2em;">游戏步骤：

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p style="text-indent:2em;">1、在小木棍上用彩色笔画上三种不同颜色的圆点，在白纸上画出与小木棍对应的几组颜色，游戏开始啦！

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p style="text-indent:2em;">2、让孩子将小木棍的颜色和白纸上的颜色配对，通过游戏培养孩子观察力和对颜色认知。

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p style="text-indent:2em;">二、中班游戏：彩虹桥

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p style="text-indent:2em;">准备材料：纸巾、彩色画笔、放少量水的器皿

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p style="text-indent:2em;">游戏步骤：

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p style="text-indent:2em;">1、准备一纸巾，画上彩虹的颜色，将画好彩虹的纸垂直放进水中。

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p style="text-indent:2em;">2、纸巾里有很多毛细管，水会通过毛细管上升，颜料就和水一起爬上来啦！

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p style="text-indent:2em;">三、大班游戏：游泳鱼

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p style="text-indent:2em;">准备材料：白纸、彩色画笔、剪刀

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p style="text-indent:2em;">游戏步骤：

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p style="text-indent:2em;">1、在白纸上画出一组四种颜色的鱼（每种颜色三只）、然后裁剪下来；再画四个方向箭头和四种颜色交错的卡纸。

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p style="text-indent:2em;">2、让孩子根据左边卡纸的颜色和上面箭头的上下左右指示，放置颜色和方向对应的鱼，培养孩子的方位逻辑。

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p style="text-indent:2em;">和孩子玩这些色彩游戏，让孩子在游戏中发现色彩的奥秘，锻炼孩子对色彩认知，理解色彩的微妙变化。

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h3 style="text-indent:2em;">三、小班蒙氏数学 颜色配对教案

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p style="text-indent:2em;">一、活动目标

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p style="text-indent:2em;">（1）让幼儿认识红色，，蓝色，感知几种常见的颜色。

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p style="text-indent:2em;">（2）让幼儿尝试将相同颜色的物体配对，并在游戏中体验两个物体之间的关系。

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p style="text-indent:2em;">（3）让幼儿初步学习自己动手收拾学具。

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p style="text-indent:2em;">（4）在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

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p style="text-indent:2em;">（5）喜欢帮助别人，与同伴友好相处。教学重点、难点

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p style="text-indent:2em;">重点：让幼儿认识几种常见的颜色，并初步学会让幼儿将相同颜色的物体配对。

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p style="text-indent:2em;">难点：幼儿自己动手操作能力。

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p style="text-indent:2em;">二、活动准备

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p style="text-indent:2em;">（1）教具准备：色板、红、黄、蓝三种颜色的即时贴点点；音乐《找朋友》

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p style="text-indent:2em;">（2）学具准备；色板、彩色笔；红、黄、蓝三种颜色的彩色娃娃头及相应颜色的上衣；白纸；固体胶。

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p style="text-indent:2em;">教学反思

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p style="text-indent:2em;">这节课的内容是教师在备课过程中进行仔细研究过的，对幼儿的学习方法也是多样化，在活动过程中教师发现幼儿对颜色是非常感兴趣的，上课注意力非常集中，回答问题也很积幼儿的接受能力也很快，在游戏活动中去认识颜色并进行配对。

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p style="text-indent:2em;">整个过程是非常好的，美中不足的地方就是在后一环节收拾学具时，有个别幼儿没能把自己的学具整理好。如果再让教师上一次这节课，教师会在这方面多对幼儿加强一下。教师的专业水平也是有待提高。

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